Négociations avec Codiac Transit

Tout récemment, un comité formé de moi-même, de Ginette Thériault et de Marc Boudreau de l'Université de Moncton à été formé dans le but de commencer des négociations avec la compagnie d'autobus Codiac Transit.

Nous avons eu une première rencontre depuis avec la directeur, John Allain, et les discussions sont très ouvertes.

Évidemment, Codiac Transit aimerait bien voir l'implantation d'un laissez-passer universel pour tous les étudiants et employés, mais le message fût clair et précis qu'une amélioration considérable des routes d'autobus et de l'accès pour les étudiants devaient être mise en place avant même de le considérer.

Codiac Transit est tout à fait en accord avec l'amélioration qui doit avoir lieu et planifie améliorer certaines des routes entourant le campus pour septembre, quite à même voir l'ajout de quelques autobus dans les prochains mois.

D'autres discussions à venir...

Tina.

Tina élue présidente de l'Alliance canadienne des associations étudiantes

Tina Robichaud, votre présidente de la FÉÉCUM a été élue à la présidence de l’Alliance canadienne des associations étudiantes (ACAÉ ou comme on dit souvent, CASA) la semaine dernière lors de sa Conférence de politiques et de stratégies. Cette nomination vient dans la foulée d’un décision de rendre l’ACAÉ un organisme plus bilingue et donc mieux outillée pour représenter les droits des étudiants d’à travers le Canada. Félicitations Tina!

C'est une belle opportunité pour la FÉÉCUM, dans le moment seule membre francophone de l’Alliance et un véritable honneur pour une petite université de se faire élire dans les échelons supérieurs de l’Alliance. Tina aura la chance de mieux partager avec les autres membres notre vision sur le bilinguisme et le besoin pour une mission à long terme.

Le poste lui donnera aussi la chance de se rendre à des conférences qui auraient normalement été en dehors des moyens de la FÉÉCUM, tel que la Table ronde canadienne sur les matériaux académiques (CRAM), où il est question d’enjeux importants pour les étudiants de l’Université de Moncton comme l’accessibilité des livres en français, ainsi qu’à plusieurs événements organisés par la Fondation des bourses du Millénaire pour aller chercher des expertises en matière d’éducation postsecondaire.

L’ACAÉ représente plus de 300 000 étudiants à travers le Canada en ce qui a trait aux enjeux de l’éducation postsecondaire au niveau fédéral. Les étudiants de l’Université de Moncton, Campus Moncton, en sont membre depuis plusieurs années, et ses représentants s’y sont rapidement intégrés et leur contribution a été jusqu’à maintenant importante.

Inquiétez-vous pas, Tina a de l'énergie à revendre et beaucoup de projets à l'interne. Elle ne va pas passer son temps à l'extérieur du campus!

Trame Horaire

La FÉÉCUM a proposé lors du dernier Sénat académique une trame horaire où, entre 11h15 et 13h15 tous les mercredis, tous les étudiant.e.s seraient exempts de cours. Cette espace horaire aurait ainsi eu pour but de donner du temps aux étudiant.es de se rencontrer pour des travaux de groupe, d’avoir des consultations avec leurs professeurs, de se réunir pour différents comités ou activités para académique ou tout simplement avoir une période d’étude. La proposition fût rejetée au Sénat académique par environ la moitié des doyens et doyennes du campus. La principale raison de ce rejet était, entre autres, la peur des conflits d’horaire de cours et des locaux disponible sur le campus. Par contre, lors de la dernière réunion des vices doyens, la même proposition fût exposée et accueillie à l’unanimité. Les vices doyens et vice doyennes présent.e.s se sont engagé.e.s à faire les efforts nécessaires pour programmer le moins de cours possible le mercredi entre 11h15 et 13h15. Nous espérons que leur enthousiasme à cette réunion se convertira en résultat en septembre 2009.

Tina et Simon... à Calgary! Jour 5 (suite)

L'ACAÉ vient tout juste de voter l'allocation de plus de 40 000$ pour rendre l'organisme officiellement bilingue! :D :D :D :D 

Tina et Simon... à Calgary! Jour 5

Et c'est notre dernière journée de réunion à Calgary!

Après avoir été en réunion hier soir jusqu'à 22h30, heure de Calgary, aujourd'hui :

Nous venons tout juste de terminer une très bonne session sur le bilinguisme! Ce fut une session très productive remplie de suggestions pour définitivement devenir aussi bilingue que possible comme organisme national.

Présentement, nous discutons des différents sujets sur lesquels nous voulons lobbyer pendant la prochaine conférence de lobbying à Ottawa en novembre prochain.

Nous finirons ensuite la journée avec la suite de la réunion de l'assemblée... qui pourrait certainement encore durer plusieurs heures! :)

Tina

Tina et Simon... à Calgary! Jour 4 (suite)

Il est 19h23, heure de calgary, et il y'a maintenant plus de 3h30min que nous sommes en réunions d'assemblée!

Et nous sommes encore sur le premier point de l'ordre du jour : politiques!

à suivre! (ahhhhhh fatiguée - ''but loving it!'')

Tina

Tina et Simon... à Calgary! Jour 4

Aujourd'hui à l'horaire :

- Discussion sur différentes stratégies possibles à prendre en considération pour la prochaine élections fédérales. Quel est le rôle de l'ACAÉ pendant une élection fédérale?

- Révision du plan stratégique des dernières cinq années;

- Discussion/Révision de la hiérarchie de l'ACAÉ;

- Discussion sur la possibilité d'aller vers une nouvelle structure de vote pour l'ACAÉ;

Et la première partie de deux d'une réunion de l'assemblé générale ce soir.

à venir avec plus d'info.

Bonne journée!

Tina

Tina et Simon... à Calgary! Jour 3 (suite...)

Il est 20h15, heure du N.-B., et nous venons tout juste de finir une bonne et longue discussion sur la mise en place d'un accord pan-canadien. Un comité sur le sujet sera mis en place lors de notre réunion de l'assemblée ce vendredi et qui aura entre autres comme mission : la mise en place d'une vision, quel sera le squelette d'un tel accord, qui pourraient être les différents partenaires, ect.

Ce sur quoi nous discutons présentement : comment planifier la prochaine élection fédérale? (parce qu'il est très évident et favorable qu'une élection au niveau fédéral pourrait être déclenché au courant de la prochaine année)

Certaines questions à se poser :

Comment travailler avec Élections Canada?

Comment encourager plus d'étudiants à voter pendant une élection?

Qu'est-ce qui a bien fonctionné lors de la dernière élection et qu'aurions nous pu faire mieux?

Comment faciliter le processus de vote pour les étudiants?

Tina

Tina et Simon... à Calgary! Jour 3

Journée de politiques!!

Parmi les différents sujets listé plus bas, voici ceux auxquels nous avons participés. 

Première session (de trois)

(la session à laquelle on participe - choix de 1 sur 6)

Tina : Recherche et développement/système regroupement de données nationales

Simon : Droits de scolarité et frais afférents

Deuxième session (de trois)

(la session à laquelle on participe - choix de 1 sur 6)

Tina : Matériaux académiques

Simon : Garde d'enfants

Troisième session (de trois)

(la session à laquelle on participe - choix de 1 sur 6)

Tina : Plafond d'endettement

Simon : Étudiants internationaux

Maintenant... quels seront les priorités de l'ACAÉ pendant la prochaine année?

À suivre...

La clause sur le programme de plafond d'endettement du NB est inacceptable!

Article dans le Daily Gleaner.

http://dailygleaner.canadaeast.com/search/article/693572

Tina et Simon... à Calgary! jour 2 (suite2)

Voici les différents sujets qui pourraient potentiellement devenir les principaux enjeux sur lesquels l'ACAÉ développera des politiques et qui pourraient être lobbyer au courant de la prochaine année.. à suivre demain...

(je m'excuse pour l'anglais)

- Pan-Canadian Framework (including CST)
- GST Textbooks and Academic Materials
- Intellectual Property/Copyright
- Northern issues
- Graduate students
- Aboriginal
- International student issues and tuition for international students
- Debt ceilings
- Tuition and Ancillary Fees (including CST)
- Research
- Childcare
- Repayment Assistance Plan
- Tax credits
- Deferred maintenance
- Part Time Students/Adult Learners
- Early Outreach
- Quality
- Online/Distance learning
- Affordable housing
- International campus governance and international branch campuses
- Students with Diverse abilities
- Needs vs Income and Access Grants

Tina

Tina et Simon... à Calgary! jour 2 (suite)

Parmi les différentes politiques sur lesquelles l'ACAÉ s'est penché pendant la dernière année :

- Subventions et prêts canadiens d’études - pour plus d'info sur le programme : http://www.rhdcc.gc.ca/fra/apprentissage/subventions_etudes/index.shtml

- Matériel académique et droits d'auteur

- Accessibilité

- Étudiants de 2 et 3e cycles

Encore à travailler dessus :

Détails pour un accord pan-canadien

Étudiants internationaux

Logement abordable

Étudiants sous-représentés

Qualité

Inscriptions

La suggestion de nouvelles politiques pour la prochaine année sera discutée plus tard cette semaine.

Pour plus d'information sur toute les politiques de l'ACAÉ, voir: http://casa.ca/index.php/les-principes-de-politique-de-lacae.html

Tina.

Tina et Simon... à Calgary! jour 2

Après avoir eu souper au Zoo de Calgary hier soir avec des anciens membres de l'ACAÉ, nous en sommes à la deuxième journée de conférence et notre première session (oui il est 13h15 au NB, mais 10h15 à Calgary) porte sur le climat du gouvernement fédéral aujourd'hui.

Pouvons-nous prévoir des élections dans la prochaine année?

Les prédictions :

Qu'on pourrait ne prévoir une élection qu'au prochain budget en 2010.

Pourquoi? Parce qu'on peut prévoir que le Bloc québecois et le NPD n'ont pas encore suffisamment de fonds pour financer une élection.

Le NPD a investit beaucoup d'argent pendant la dernière élection expliquant leur forte campagne lors de celle-ci.

Le bloc québecois a plusieurs sièges au Québec qui sont très proches dans les sondages avec les libéraux et pourraient potentiellement perdre des sièges s'ils étaient pour supporter une élection prochainement.

Ça reste à voir...

D'autres sessions à venir aujourd'hui :

Entre autres, un regard sur les politiques de l'ACAÉ et une discussion sur notre prochaine conférence de lobbying.

Tina.

Tina et Simon... à Calgary! jour 1

En cette première journée de conférence (ACAÉ) à Calgary...

Ce matin, nous avons passé l'avant midi à parler d'équité. C'est bien de se demander une fois de temps ce qu'est notre définition de respect, de discrimation et comment les perspectives de chacun peuvent être très différentes d'une personne à une autre.

En ce moment, on écoute Carolyn Watters, doyenne à la faculté des études supérieurs de l'université de Dalhousie, aussi présidente de l'Alliance Canadienne des études supérieures qui explique les défis auxquels font face les étudiants de 2 et 3e cycles. (http://www.cags.ca)/

Aussi à venir aujourd'hui :
- La structure organizationelle de l'ACAÉ
- Une présentation de chaque employé qui travaille à l'office nationale de ACAÉ à Ottawa
- Gouvernement 101
- Le portrait gouvernemental

À bientôt...

Tina

Génération Y

La semaine dernière, des employés, professeurs, cadres et étudiants de l’UdeM se sont réunis pour le colloque annuel sur la réussite étudiante. Cette année, le thème des conférences, tables rondes et ateliers était « Profil de l’étudiante et l’étudiant d’aujourd’hui : mieux nous connaître pour mieux agir ». Essentiellement, on parlait des pratiques universitaires quant à la génération aux études présentement, comment mieux la comprendre et s’adapter à ses besoins et attitudes spécifiques.

Bien que la masse étudiante soit dans le fond multi-générationnelle, la grande majorité des étudiants tout de suite et dans les prochaines années est Génération Y. C’est vous-autres ça. Du moins si vous êtes nés en Amérique du Nord entre 1980 et 1995. Qu’est-ce que ça veut dire? Voici les généralités (on parle évidemment de tendances à travers quelques 15 ans, le portait individuel est nécessairement plus complexe) :

• Vous êtes hyperconnectés électroniquement, et beaucoup plus à l’aise avec les technologies que les générations précédentes.
• Votre héritage culturel est ouvert à la diversité et vous vous caractérisez par être unique.
  
• Vous avez une relation serrée avec vos parents, la famille est votre plus grande priorité et vous êtes habitués à être encadrés. En effet, un phénomène grandissant est celui du parent qui s’occupe des tous les éléments bureaucratiques de l’étudiant.
  
• Votre conscience sociale est très développée, vous tenez des causes à cœur et vous faites preuve d’ouverture d’esprit.
  
• Vous êtes habiles en multi-tâche et donc impatients avec les choses qui prennent plus de temps (ce message est donc déjà trop long).
  
• Vous êtes plus stressés. Tout presse et votre temps est précieux.
  
• Vous voulez un service personnalisé et complet, ne pas être traités comme des numéros, mais plutôt comme l’individu que vous êtes.
  
• Votre estime de soi est élevée, vous êtes optimistes et ne croyez pas qu’il y a des « perdants » dans la vie.
  
• Vous osez questionner l’information que vos professeurs vous donnent et apprenez mieux en discutant et travaillant en groupe que dans des cours magistraux.
• Sur le marché du travail, vous êtes « high maintenance » et demandez beaucoup de votre environnement de travail, mais êtes très performants pour les employeurs qui vous comprennent.

Le personnel de l’université a donc été appelé à méditer sur cette nouvelle réalité. Vous verrez peut-être des changements dans les services et attitudes des employés et du corps professoral. Peut-être pas.

Des employés de la FÉÉCUM ainsi que certains de vos élus étaient présents. D’ailleurs, votre président Tina Robichaud, faisait partie d’une table ronde sur le profil de l’étudiant d’aujourd’hui, table ronde à laquelle on avait invité une étudiante (Tina), un professeur, un employé du côté services, et un cadre, chacun d’une différente génération. Les présentations étaient d’utilité variable, mais le portrait générationnel était frappant et démontre bien les défis auxquels nous faisons face dans un environnement multi-générationnel universitaire. Est-on capable de se comprendre?

Tina a surtout démontré par exemples et chiffres que l’étudiant d’aujourd’hui a besoin de plus de flexibilité d’horaire parce qu’il doit aussi travailler pour subvenir à ses besoins. Elle est Génération Y, donc tient à une cause, conscience sociale, très occupée, etc. Mais regardons les générations à ses côtés :

Baby Buster (cyniques; comprennent le système, mais n’y croient pas) : Le professeur passe tout son temps à refuser de répondre la question du profil, sur la base qu’elle est mal posée et qu’il n’est pas d’accord avec la notion de profilage.

Génération X (déterminés à ne pas être comme les Baby Boomers, GenX favorise le réseautage et l’environnement de travail relaxe) : L’employé des services raconte comment il a collectionné des pratiques exemplaires en allant parler à chaque service distinct de façon évidemment informelle.

Baby Boom (la « Me Generation » qui détient le pouvoir démographique et donc a toujours été dans la majorité) : Le cadre nous semble assez résistante aux réalités exprimées pendant les autres présentations, ne parlant que de « défis » engendrées par la nouvelle génération (les traitant d’impolis par exemple, et condamnant leur choix de prendre des emplois plutôt que se concentrer uniquement sur leurs études), mais pas de pistes de solutions.

Le vrai défi dans le dialogue intergénérationnel est justement comment se mettre dans les souliers de l’autre. Est-ce que vous vous êtes reconnus dans le profil ci-dessus? Comment aimeriez-vous que les services, méthodes d’enseignement et moyens de communications changent à l’université?

D’un Baby Buster qui veut en savoir plus…

Tina et Simon... En route vers Calgary!

En direct de Toronto, entre deux vols, m0i-même et Simon sommes en route vers Calgary pour la semaine dans le cadre de la conférence de politiques et de stratégies de l'Alliance Canadienne des Associations étudiantes (www.casa.ca).

Nous tenterons de vous écrire aussi souvent que possible pour vous tenir informé sur les différentes discussions et sessions auxquelles nous particperons tout au long de la semaine.

À très bientôt!

Tina et Simon :)

Précisions du service de santé et de psychologie aux demandes d'attestation médicale à des fins académique

Voici un document qui a été déposé à titre d'information lors de la dernière réunion des vice-doyen.e.s.

Nous tenons à vous préciser qu'une attestation médicale est un certificat qui constate et confirme un problème d'ordre médical soit physique ou psychologique suite à une évaluation clinique. Il est donc évident que l'évaluation ne peut se faire si le problème est résolu. Une attestation ne sera donc pas remise dans ces circonstances.

Précisions du Service de santé et de psychologie aux demandes d’attestation médicale à des fins académiques

Si vous pensez être trop malade ou indisposé pour écrire un examen ou remettre un travail, vous devez tout d’abord aviser votre professeure ou professeur et, si nécessaire, consulter un professionnel de la santé AVANT l’épreuve académique.

Une évaluation sera faite et SI VOTRE ÉTAT LE JUSTIFIE, une attestation médicale vous sera remise.

Exemples qui méritent une attestation :
• Une forte fièvre
• Une hospitalisation
• Un épisode dépressif majeur

Exemples qui méritent des conseils d’un professionnel de la santé, mais pas nécessairement une attestation :
• Un rhume
• Un mal de tête
• Des crampes menstruelles
• Fatigue
• Procrastination

Bien entendu, ce ne sont que des exemples, CHAQUE CAS SERA ÉVALUÉ SELON SES PARTICULARITÉS.

NOUS VISONS TOUJOURS L’ÉQUITÉ POUR TOUS!

EN TOUT TEMPS, LA DÉCISION FINALE REVIENT AU SECTEUR ACADÉMIQUE!

Service de santé et de psychologie
Campus de MonctonUniversité de Moncton